赤点とは?何点から?取るとどうなるか・留年の決まり方と取った後の対処法

赤点って何点からなんだろう。もし定期テストで取ってしまったら、どうなるの…?
定期テストの答案が返ってきて、赤点かもしれない、このまま留年になるのでは、と不安になることがあります。ネットで調べると30点未満、40点未満といった数字が出てきますが、それが自分の学校に当てはまるのか、1回の赤点で何が決まるのかは分かりません。
ここでは、高校の単位と進級を決める法令・学習指導要領のしくみと、規程の本文を公開している2つの公立高校の実例から、赤点が単位・進級・卒業にどうつながるのかを示します。進級できなかった高校生の数も文部科学省の調査で確かめ、取ってしまったときに生徒手帳のどこを見て、先生に何を聞けばよいかもまとめました。
- 赤点は通称で、全国共通の点数の基準はない。規程を公開している2校では、単位を落とす基準はテスト1回の点数ではなく学年末の評定が1かどうかだった
- 評定1の科目は単位が認められない。何科目まで落としても進級できるか、追試を受けられるかは学校の規程で決まり、2校でも大きく違った
- 令和6年度に進級・卒業が認められなかった高校生は8,741人で、在籍者の0.3%。1回の赤点で慌てるより、評定1が重ならないように学年末までの計画を立て直す

独学で東北大学医学部に現役合格。塾講師として指導を行う中“塾外の時間”の使い方こそが成績向上の鍵だと気づき、1週間=168時間に着目したオンライン学習管理塾「168塾」を創設。全国の受験生を支援している。
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現在は東北大学大学院加齢医学研究所にて、脳科学と教育を融合させた研究を行うと同時に、東北大学病院 認知症外来で診療に携わる現役医師でもある。学術と現場の両視点から、「自走力を育む学習法」の確立を目指し、受験にとどまらない“生きるための学び”を提唱。
赤点とは:単位が認められない成績を指す通称
赤点は、テストや成績がその科目の合格ラインに届かず、単位が認められないおそれがある状態を指す通称です。法令や学習指導要領に赤点という言葉はなく、全国共通の点数の基準もありません。
高等学校学習指導要領は、生徒が科目を履修し、その成果が科目の目標からみて満足できると認められれば、学校はその単位の修得を認定しなければならない、と定めています。何をもって満足できるとするかの決め方は、各学校が規程で定めます。
規程を公開している2校では、基準は学年末の評定1
ここでは、学校のサイトで規程の本文を公開している公立高校の中から、決め方の違いが分かる2校を例にします。熊本県の県立高校(以下A校。令和7年度入学生用の学習評価規定)と、東京都の都立高校(以下B校。2022年に作成された教務部の学習のきまり)です。B校の資料は、教育課程履修規程・学習評価規程・進級および原級留置規程が、入学後に配られる生徒手帳に載っているとしています。
| 項目 | A校 | B校 |
|---|---|---|
| 単位を落とす基準 | 学年末の評定が1 | 学年末の評定が1 |
| 評定の出し方 | 観点別評価を点数にした合計が29点以下で評定1 | 資料に記載なし |
| 出席の条件 | 授業時数の3分の2以上の出席で履修を認める | 年間授業時数の3分の1以上欠席すると未履修 |
| 進級の条件 | 進級に必要な修得単位数は定めない | 未修得が1年末に2科目以上、2年末に累計3科目以上などで原級留置 |
| 卒業に必要な単位 | 79単位以上 | 3年末までに80単位以上 |
どちらの学校も、テストで何点を取ったら赤点という書き方はしていません。定期テストの素点が30点未満・40点未満なら赤点、という定めは、この2校の規程にはありません。A校の規定にある29点以下は、次に説明するとおりテストの点ではなく、観点別評価を点数にした合計です。自分の学校の基準は、生徒手帳の規程で確かめる必要があります。
評定はテストの点数だけで決まるわけではない
A校の規定では、観点別学習状況の評価(A・B・Cの3段階)を教科ごとの基準で点数にし、その合計点を次の表で5段階の評定に置きかえます。評定1は、単位の修得を認めない場合とされています。
| 合計点 | 評定 |
|---|---|
| 100〜80点 | 5 |
| 79〜65点 | 4 |
| 64〜40点 | 3 |
| 39〜30点 | 2 |
| 29〜0点 | 1(単位は認めない) |
この合計点の材料は、定期考査だけではありません。同じ規定は、評価の場面として単元テスト・小テスト、レポート、発表、ノートの記述、授業中の発言なども挙げています。高校の学習評価は、知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度の3つの観点で行い、その結果をまとめたものが評定です。
- テスト1回の点数:定期考査で低い点を取っても、それだけで評定1が決まるわけではない
- テスト以外の材料:小テスト・レポート・ノートの記述・発表なども評価の場面に入る
- 定期考査を休んだとき:正当な理由なく欠席したり受けるのを避けたりすると、その回の考査のその科目は0点(不正行為をしたときも、その科目の得点は0点)。忌引・出席停止や、診断書のある病気のときは、平均点をもとにした見込点がつく
赤点を取るとどうなる:単位・進級・卒業の決まり方
高校では、成績が次の順に結びつきます。法令が決めているのは大枠で、細かい条件は学校の規程です。
| 段階 | 何で決まるか |
|---|---|
| 履修 | 授業への出席。例:A校は授業時数の3分の2以上の出席で履修を認める |
| 単位の修得 | 学年末の評定。2校とも評定2以上で修得、評定1で未修得 |
| 進級 | 学校の進級規程。B校は未修得の科目数などで原級留置(留年)を決める |
| 卒業 | 学校が定める卒業単位数。法令の下限は74単位で、2校は79単位・80単位 |
学校教育法施行規則は、各学年の課程の修了を、生徒の平素の成績を評価して定めるとしています(第104条で準用する第57条)。卒業には74単位以上の修得が必要です(第96条)。学習指導要領は、各学年の課程の修了の認定を弾力的に行うよう配慮すると定めています。
2校の規程では、単位は学年末の評定で決まり、1回の定期テストの点数だけで単位や進級が決まるわけではありません。ただし学習指導要領は単位の認定を学期ごとに行うことも認めているので、自分の学校がいつ単位を認めるかも規程で確かめてください。また2校とも、評定1の科目が重なったり欠席が多かったりすると、進級や卒業の条件にかかります。
学年制と単位制で、留年の意味が違う

| 種類 | 単位を落としたとき |
|---|---|
| 学年制 | 学年末に進級の判定がある。B校は1年末に未修得2科目以上などで原級留置 |
| 単位制 | 学年の区分を設けないため学年ごとの進級判定はない。卒業までに必要な単位をそろえる |
学年ごとの進級の条件を置かない学校もあります。A校の規定は、年次の進行に必要な修得単位数を特に定めておらず、卒業の基準(79単位以上など)に届かなければ4年次生として残りの科目を学ぶ、としています。
進級・卒業が認められなかった高校生は在籍者の0.3%

原級留置者は令和7年3月末時点で進級または卒業が認められなかった人。割合は各区分の在籍者に対する比率。
令和6年度に、国公私立の高校で進級または卒業が認められなかった人は8,741人、在籍者の0.3%でした。全日制の普通科に限ると3,108人で0.1%です。学年別では1年生が2,643人と最も多く、2年生1,776人、3年生452人と学年が上がるほど少なくなります。
ただし、この数字には欠席が多くて進級できなかった人も含まれ、成績によるものかどうかは分かりません。同じ調査では、不登校の高校生のうち原級留置になった人が2,963人いました。赤点を取った人のうち何%が留年したか、という数字ではない点に注意してください。
評定平均と内申点にも響く
学年末の評定が1になると、大学入試の調査書に書く評定平均(全体の学習成績の状況)を押し下げます。評定平均は、すべての教科・科目の評定の合計を評定の数で割り、小数点以下第2位を四捨五入して出します。
| 評定の数 | すべて4のとき | 1つだけ1のとき |
|---|---|---|
| 10個 | 4.0 | 3.7 |
| 30個 | 4.0 | 3.9 |
高1の学年末のように評定の数が少ない時点では、1つの評定1で平均が大きく下がって見えます。調査書の評定平均は全学年の評定で出すので、どの学年の評定1も同じ1つとして計算に入ります。評定平均が校内選考で見られる指定校推薦を考えている人は、学年末の評定を1にしないことが特に大切です。
赤点を取ってしまったら:生徒手帳と先生に確かめること

赤点を取っちゃった…。まず何をすればいいの?
単位が学年末の評定で決まる学校なら、学年末までに取り返す機会があります。次の順に動いてください。
学習評価規程・進級規程(進級および原級留置規程などの名前)・履修規程を開きます。見る場所は下の表のとおりです。
残りの定期テスト、小テスト、レポートや提出物など、評定の材料として残っているものと、今の評価の状況を聞きます。
受けられる場合は日程を確かめて必ず受けます。A校の規定では、追考査を受けられるのは卒業年次(3年次)の生徒だけで、3年次の科目4科目まで、本人の願い出で1回です。1・2年次の科目は対象外で、合格すると評定は2になります。条件は学校で大きく違います。
範囲を最後まで終えられなかったのか、授業の内容が分かっていなかったのかで、やることが変わります。下の表を参考にしてください。
| 確かめること | 規程のどこを見るか |
|---|---|
| 単位を落とす基準 | 評定1になる条件、評定の出し方 |
| 単位を認める時期 | 学年末か、学期ごとか |
| 追試を受けられるか | 追認・追考査の条項(対象の学年、科目数の上限、回数) |
| 何科目まで進級できるか | 進級・原級留置の条件(未修得の科目数、修得単位数) |
| 欠席の影響 | 履修の認定の条件(出席時数の割合) |
| つまずいた原因 | 次にやること |
|---|---|
| 範囲を終えられなかった | 範囲が発表された日から、試験日までの日数で割って1日の量を決める |
| 授業の内容が分からなかった | テスト範囲より前の単元に戻り、教科書の例題が解けるかを確かめる |
| 分かったつもりでも解けなかった | 問題集で、答えを見ずに解く時間を毎日とる |
| 提出物・小テストが出せていない | 締め切りを一覧にし、評定の材料を落とさない |
保護者ができること
- 結果だけを責めない:赤点という結果よりも、学年末までにどう取り返すかに意識を向ける
- 一緒に規程を確かめる:生徒手帳の進級規程や追試の条件を、本人と一緒に読む
- 学校・塾と連携する:担任の先生や塾と情報を共有し、家庭だけで抱え込まない
次のテストまでの計画を一緒に立て直すなら168塾


赤点を取ったあとに必要なのは、学年末の評定までに残っているテストや提出物を洗い出し、つまずいた原因に合わせて計画を立て直し、それを毎日続けることです。一人では続けるのが難しいこともあります。
168塾は、志望校から逆算して毎日やるべきことを決め、合格までの学習を伴走・管理するオンライン塾です。定期テストの結果も科目・単元ごとに振り返り、次のテストまでの学習計画を一緒に立て直します。
- 毎日の進捗管理+週1回の面談:学習アプリで毎日の勉強を報告し、コーチがフィードバック。週1回の面談で1週間の計画を立て直します
- 全科目の質問をチャットで24時間送れる:参考書や過去問の質問も学習アプリからいつでも送れて、回答は遅くとも翌日に返ってきます
- どちらのコースも全科目に対応:科目ごとの契約ではなく、定期テストから受験まで学習全体をまとめて見ます
- 授業は必要なときだけ:希望制のオプションで、1回80分の個別授業(8,000円・税込)を追加できます
無料相談のあと7日間の無料体験もできます。コースと料金は「168塾のコース・料金」で確認できます。
次のテストで赤点を繰り返したくないあなたへ。
赤点から立て直せるかを分けるのは、
点数そのものよりも、
学年末の評定までに何で取り返すかを決めて、毎日の計画に落とせているかです。
大切なのは、
今のテスト勉強が 自分のつまずきに合っているか を
一度立ち止まって確認することです。
今のあなたは、次の問いに即答できますか?
- 赤点の科目で、学年末の評定までに残っているテストや提出物を把握していますか?
- 自分の学校で、何科目の単位を落とすと進級できないかを知っていますか?
- 次のテストまでの毎日の学習計画は決まっていますか?
1つでも迷ったなら、
学習の整理が必要なサインです。
\次のテストまでの計画が、今のままで足りるか確認するために /
※無理な勧誘はありません。LINEではテキストでのご相談も可能です。
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